Formation

Aujourd'hui, une journée de formation des Jeunes Pop'21 s'est déroulée à Dijon.

Le but de cette journée a été d'évoquer avec les jeunes les compétences et le fonctionnement de deux collectivités territoriales : la commune et le département, qui sont l'objet d'un renouvellement en mars prochain.

Après l'ouverture des travaux par Christophe ORRY, Responsable Départemental des Jeunes Populaires, puis de Bernard DEPIERRE, Secrétaire Départemental de la Fédération, les Jeunes Pop'21 ont pu s'informer tout d'abord sur ce qu'est une commune, comment elle se gère au quotidien, quelles sont ses compétences propres et ces compétences optionnelles, comment elle finance le tout... Et c'est Jean-François DODET, 1er adjoint au maire de la ville de Saint-Apollinaire, qui s'y ait employé.

Ce fut ensuite le tour de Christophe WOJCIK, directeur de cabinet du président du Conseil Général Louis de Broissia de prendre la parole, et d'évoquer à son tour les mêmes domaines mais à l'échelon du Département. Il a aussi évoqué par la suite la stratégie développée par le Conseil Général pour la campagne cantonale à venir.

 

 

Pour une France mobilisée, réconciliée et déterminée

Hier soir, Nicolas SARKOZY a montré qu’il est et qu’il sera le Président des engagements tenus. Le projet de société qu’il a défendu devant les Français et qu’ils ont approuvé en mai dernier, est une réalité.

Conscient de l’ampleur des réformes à accomplir, Nicolas SARKOZY a rappelé que c’est tous ensemble que nous pourrons mener les changements indispensables à la France.
La France que nous propose le Président de la République, c’est une France mobilisée, réconciliée, déterminée à faire face aux défis qu’elle doit affronter.

C’est une France qui garantit les droits les plus fondamentaux, le droit à la sécurité pour tous, le droit de travailler et d’étudier, le droit à la formation et à l’emploi, le droit d’avoir accès à un logement, le droit de profiter des fruits de la croissance.

C’est aussi une France qui ne ménage pas ses efforts, qui offre à chacun le droit de travailler plus pour gagner plus, qui investit pour l’avenir des étudiants, qui récompense et aide davantage ceux qui font des efforts et qui veulent s’en sortir, qui gagne la bataille du plein emploi comme d’autres pays l’ont fait.

Celui qui a été le candidat du pouvoir d’achat a démontré sans ambigüité ce soir qu’il était aussi le Président du pouvoir d’achat, le Président de la lutte contre la vie chère, le Président qui demandera des efforts de hausse de salaires aux entreprises en échange des efforts que fait l’Etat sur les charges sociales, le Président qui limite la hausse des loyers, qui supprime les cautions et qui aide ceux qui veulent devenir propriétaires, le Président qui réconciliera les Français avec le travail.

Communiqué de l'UMP - 30-11-2007

 

(voir la vidéo)

Oui à la réforme des universités !

 

 

 

La loi sur l'université répond à trois exigences : la rendre plus attractive, sortir de la paralysie de la gouvernance actuelle, et donner à la recherche universitaire une visibilité à l’échelle internationale.

L’université française s’est enfoncée dans une crise sans précédent :

- Des formations dévalorisées et mal reconnues par les entreprises.

- Une organisation archaïque qui freine toute évolution.

- Une place dans les classements internationaux qui se dégrade : la 1ère université française se place seulement au 39ème rang mondial.

- La fuite des meilleurs étudiants et chercheurs vers les grandes universités étrangères.

Les étudiants en sont les premières victimes

- Des moyens insuffisants : la France consacre pour chaque étudiant presque deux fois moins de moyens que la Suède ou le Canada.

C’est le seul pays développé à consacrer plus de moyens pour un lycéen que pour un étudiant.

- Des conditions d’étude et de vie étudiante inacceptables.

- Des taux d’échec élevés, en l’absence d’une réelle orientation et d’un suivi suffisant : 50% d’échec en 1ère année, 20% des étudiants quittent chaque année l’université sans diplôme.

- Des perspectives d’emploi dégradées à la sortie des universités : après un an, 53% des diplômés universitaires bac + 4 recherchent encore un emploi.

Une loi pour poser les fondations de la nouvelle université

La loi constitue le socle d’une vaste réforme de l’enseignement supérieur, qui se déroulera sur cinq ans, et pose les fondations de la nouvelle université.

Elle dote toutes les universités d’une nouvelle organisation dans un délai d’un an, et de nouvelles compétences dans un délai de cinq ans.

Pour permettre aux universités d’atteindre l’excellence, l’accent est mis sur plusieurs points : une autonomie réelle des universités, une capacité de mieux remplir les missions, une formation de qualité, une recherche de haut niveau, l’orientation et l’insertion professionnelle des étudiants, la diffusion de la culture et la coopération internationale.

1) Une réforme au service des étudiants:

Pour améliorer les conditions de vie des étudiants, la loi met l’accent sur certaines priorités :

- Autoriser les présidents d’universités à recruter des étudiants prioritairement sur des critères académiques et sociaux, pour des activités de tutorat ou de service en bibliothèque.

- Créer, dans chaque université, un bureau d’aide à l’insertion professionnelle des étudiants.

- Renforcer le principe de la liberté d’inscription en premier cycle en permettant à chaque étudiant  de s’inscrire dans tout établissement de son académie de résidence.

2) Donner une autonomie à la gouvernance actuelle

La gouvernance actuelle est marquée par un manque de pilotage, un manque de transparence et d’ouverture sur l’extérieur.

Pour remédier à cette situation, la loi clarifie les compétences des différentes instances afin de rendre le fonctionnement de l’université plus efficace.

Pour ce faire, elle prévoit de :

- Modifier le rôle du conseil d’administration : celui-ci devient l’organe stratège : il est resserré de 20 à 30 membres tout en étant plus ouvert sur l’extérieur avec la présence de 7 ou 8 personnalités extérieures.

Les délibérations statutaires sont décidées plus facilement à la majorité des membres en exercice.

Enfin, le conseil d’administration est compétent pour la création des UFR et peut proposer la création des écoles et instituts internes à l’université.

- Renforcer le rôle du président d’université : celui-ci devient porteur de projets et animateur d’équipe.

Il est jugé sur ses résultats.

Ses pouvoirs sont donc renforcés : il peut ainsi nommer les personnalités extérieures appelées à siéger au conseil d’administration. Il prépare et met en œuvre le contrat pluriannuel d’établissement, dispose d’un droit d’opposition à toute affectation  prononcée dans l’établissement.

Il est enfin responsable de la sécurité dans l’établissement  et veille à l’accessibilité des bâtiments aux personnes handicapées. Son mandat est renouvelable une fois.

3) Donner à l’université la possibilité de gérer son budget librement

A leur demande et au plus tard dans un délai de cinq ans suivant la publication de la loi, toutes les universités disposeront d’un budget global et de nouvelles responsabilités en matière de gestion des ressources humaines. La loi prévoit de :            

- Donner des pouvoirs accrus au conseil d’administration : celui-ci pourra désormais moduler les obligations de service des enseignants-chercheurs, attribuer des primes au personnel et créer des dispositifs d’intéressement pour améliorer la rémunération des agents les plus méritants, recruter des agents contractuels pour occuper des postes de catégorie

A ou pour assurer des fonctions d’enseignement ou de recherche.

- Transférer aux établissements qui en font la demande la pleine propriété de leurs biens mobiliers et immobiliers.

- Mettre en place un comité de sélection autorisant un recrutement des personnels enseignants-chercheurs plus rapide, plus ouvert et plus transparent.

- Autoriser la création d’un comité de sélection commun à plusieurs établissements.

4) Renforcer les partenariats publics-privés :

Afin de diversifier les ressources des universités, de renforcer les relations des universités avec leur environnement économiques et d’engendrer de nouvelles sources de financement, la loi met en place deux nouveaux types de fondations :

- les fondations universitaires,

- les fondations partenariales, qui réunissent les universités et d’autres organismes publics et privés intéressés par leur activité de formation et de recherche.

Le mécénat est ainsi encouragé, notamment grâce à la réduction fiscale pour les dons effectués par les entreprises ou les particuliers en faveur de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Speed dating Emploi

Le blocage infondé de la fac de Dijon est levé !

Ce midi, lors de l'assemblée générale des étudiants, une très large majorité des nombreux étudiants présents sur le campus dijonnais, a voté pour la levée immédiate du blocage injustifié qui durait depuis jeudi dernier, après que tous ceux souhaitant s'exprimer aient pu le faire.

Les Jeunes Populaires de Côte-d'Or saluent cette décision logique, permettant d'assurer de nouveau le principe de la liberté d'étudier.

Les Jeunes Populaires de Côte-d'Or se félicitent aussi de l'implication active des leurs, aux côtés et avec les jeunes de l'UNI, sur le terrain comme lors des prises de paroles au cours de l'assemblée générale.

Les Jeunes Populaires de Côte-d'Or réaffirment enfin leur attachement à la Loi sur la Réforme des Universités qui marque la volonté de rebâtir l’Université française et qui place pour la première fois les étudiants au cœur des priorités, l’Université ayant aujourd’hui besoin d’une nouvelle ambition, tout en améliorant les conditions de vie étudiante.

Blocage de la Fac de Dijon

        

 

ASSEMBLEE GENERALE

SUJET : « LA RECONDUCTION OU NON DU BLOCAGE »

MARDI 20 NOVEMBRE 10H00
(devant l'amphi Aristote-Platon)

VENEZ NOMBREUX FAIRE VALOIR LA LIBERTE D’ETUDIER !!!

NON AU BLOCAGE PAR UNE MINORITE DE LA FACULTE !!!